托班游戏教案大全_托班游戏教案大全200篇

托班游戏教案大全_托班游戏教案大全200篇

       最近有些忙碌，今天终于有时间和大家聊一聊“托班游戏教案大全”的话题。如果你对这个领域还比较陌生，那么这篇文章就是为你而写的，让我们一起来了解一下吧。

1.幼儿园小班游戏教案

2.幼儿小班手指游戏教案_托班手指游戏教案大全

幼儿园小班游戏教案

       　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的幼儿园小班游戏教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班游戏教案 篇1

设计意图

       　音乐区里新投放了一些用瓶瓶罐罐自制的打击乐器，幼儿被这种“土”玩具吸引，有空就会跑去摇摇晃晃，敲敲打打。一次，飞飞一边摇晃罐子一边问贝贝：“你猜，这里面装的是什么?”贝贝把罐子拿到耳边使劲摇摇，说：“可能是好吃的糖吧。”豆豆拿过罐子边摇边听说：“我觉得像小石子。”飞飞说：“我觉得像豆子。”他们还试图打开封好的罐子口，但努力了半天没成功，后来三个小家伙通过问老师，终于弄清了罐子里装的是石子。通过这件事，我找到了幼儿对声音的一个兴趣点。《3—6岁儿童学习与发展指南》音乐教育建议中指出：让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。于是我根据这一兴趣点设计了本次集体节奏游戏活动。

活动目标

       　1．引导幼儿感知、辨别核桃、红豆、米三种不同的物体撞击罐子发出的不同声音，培养听力。

       　2．让幼儿在游戏情境中，听着音乐，合着节拍进行简单的轮奏、合奏。(重点和难点。)

       　3．让幼儿体验节奏游戏带来的愉悦感，激发其对节奏游戏的喜爱之情。

活动准备

       　1.经验准备

       　幼儿认识核桃、大米、红豆；玩过“红绿灯”游戏。

       　2.物质准备

       　与幼儿人数相等的罐子里分别装上核桃、大米、红豆；3—5个空罐子；《幸福拍手歌》伴奏乐；一面红、一面绿的圆形牌子3个，绿面上分别贴大米、红豆和核桃的照片。

       　3.场地准备

       　小椅子围成一个大半圆，前面放三张小桌子。

       　活动过程

       　1.玩“找罐子”游戏，区分出“空罐子”和“有东西的罐子”

       　(1)感知空罐子。教师左右摇晃一个空罐子，问：罐子里面有东西吗?你怎么知道没有?

       　(2)验证空罐子。打开罐子，罐口朝向幼儿转一圈，让幼儿验证罐子里没有东西。

       　(3)变魔术游戏。教师悄悄放两个核桃在罐子里，再次晃动罐子，问：罐子里有东西吗?你怎么知道的?

       　(4)找有东西的罐子。

       　教师：这里有好多罐子，现在你去找一个里面有东西的罐子。

       　要求：不能打开罐子，只能通过摇罐子用耳朵听的办法去找有东西的罐

       　子。每人找到一个有东西的罐子，拿回自己的座位。

       　2.玩“找朋友”游戏，准备分辨核桃、米、红豆撞击罐子发出的不同声音

       　(1)告诉幼儿罐子里装了这样三种不同的东西，然后出示“红绿灯”牌子，逐一认识上面的核桃、米和红豆卡片，把三个卡片牌分别插在三张桌子上。

       　(2)告诉幼儿：卡片宝宝想找装着和自己一样东西的罐子做朋友。请幼儿摇自己的罐子，判断罐子里装着哪种东西，然后把罐子放到插着对应牌子的桌子上。

       　(3)师幼共同检验罐子和牌子的匹配是否正确。教师先拿起核桃牌子前的一个罐子，摇晃之后让幼儿判断里面是否装着核桃，然后打开盖子验证。依次判断三个之后，可以请一名幼儿对剩余的罐子进行检验。用同法依次检验红豆、大米牌子前的罐子，每种只打开一个罐子验证，其余都用听的方法检验。注意帮助幼儿总结听辨的方法。

       　(4)幼儿每人拿回一个与自己座位对应桌子上的罐子。(为方便玩游戏，让座位靠着的6—8个幼儿拿同一种罐子。)

       　3.玩“摇一摇”节奏游戏，合着《幸福拍手歌》的音乐进行简单的轮奏和合奏

       　(1)玩红绿灯游戏，幼儿学会看指挥，有节奏地摇罐子。

       　老师出示贴有某种东西(如：核桃)的牌子，拿这种罐子的幼儿有节奏地晃动罐子，当牌子转成红面就不能发出声音了。老师在出示牌子的同时用语言“××宝宝请你摇一摇”提醒幼儿。

       　(2)玩“摇一摇”游戏，幼儿合着音乐有节奏地摇罐子。

       　老师把《幸福拍手歌》的旋律配上“××宝宝请你摇一摇”的歌词伴唱，边唱边出示“红绿灯”牌子，幼儿跟着伴唱有节奏地摇罐子。幼儿熟悉玩法之后，教师逐渐加快伴唱速度，游戏两次。

       　(3)改变规则玩“摇一摇”，幼儿合着音乐练习轮奏和合奏。

       　①教师唱“××宝宝请你摇一摇”，持该罐子的幼儿做好准备，待歌词唱结束立刻摇罐子，打出“|××|”的节奏。教师唱“让我们大家都一起摇一摇”，一唱完，全体幼儿用罐子打出|“|××|”的节奏。玩3—4遍，逐渐加快唱歌速度。

       　②跟着音乐伴奏游戏2遍。

       　教师指导语：现在请乐队来和我们一起演奏。乐队的声音很好听，但速度很快，小朋友要看好指挥，听好音乐，跟上节奏。

       　4.延伸游戏“快乐摇一摇”，进一步激发幼儿的探索欲望和游戏兴趣

       　把罐子投放到音乐角，定期更换罐子里装的东西，换上鹅卵石、玻璃球、黑豆、麦子、沙子等，让幼儿继续在音乐角探索和游戏。

幼儿园小班游戏教案 篇2

活动目标：

       　1、在游戏中引发幼儿对球的颜色、形状、大小等的关注兴趣

       　2、喜欢玩球，体验游戏的快乐 活动准备： 幼儿人手一球、筐两个、音乐

活动过程：

       　一、用球做律动，引出学习内容，激起学习兴趣

       　二、说球，比较球的不同

       　1、这里有两个筐，请你给球找个家，让它回去休息一下 （幼儿放球，教师观察）

       　2、提问：这是谁的球？你为什么把它放在这个筐里？你的球是什么样的？ （提问2、3个幼儿）

       　3、比较小朋友和老师的球：这两个球一样么？一样在哪里，不一样在哪里？ （做做动作） 请你给它也找个家，为什么把它放在这个筐里？

       　4、这个家里还有很多球宝宝，我们一起来数一数 小结：虽然这些球不是一模一样的，但是他们都可以住在这个家里 5、还有谁没有拿到球？数数有几个人，他们的球在哪里？ （幼儿拿回自己的球）

       　6、跟同伴交流，说说自己的球

       　三、玩球 幼儿自由玩球，说说：我是怎么玩的

       　四、游戏：我是球宝宝 教师当拍球人，幼儿用身体做球，边念儿歌变做动作 “球宝宝，（哎）。 让我先来检查下球的气够不够，这个球的气儿足不足，这个有点鳖，给它打点气儿，皮球都变大喽。 好，我要开始拍球啦， 轻轻拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下； 拍着球儿转一圈；皮球滚掉拉；皮球回来拉。”

活动反思：

       　球对孩子来说并不陌生，本次活动借用球这个媒介，通过游戏比较感知大小、颜色、形状等，在体验游戏快乐的同时说出自己的感受。由于孩子的年龄较小，所以他们对自己带来的物品有很大的亲切感和归属感，愿意在集体面前说说自己的东西，所以在介绍自己的球的时候很积极，有强烈的说出“我和他的不一样”的愿望。对“为什么把球放在这个筐里”充分的表达了自己的想法，如：因为球和筐的颜色是一样的；因为球和筐颜色不一样，这样好找；因为我喜欢这个颜色；因为这个筐大能放很多球，等等。孩子喜欢做游戏，游戏带给他们许多快乐，在游戏中学习各种知识和能力，因此怎样用游戏贯穿整节活动始终是我们进行托班教学需要考虑的问题。

幼儿园小班游戏教案 篇3

设计意图：

       　小小班幼儿处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受。而且在生活中，我发现"挠痒痒"是小小班幼儿嬉戏和表达亲密方式之一，因此在音乐游戏《小跳蚤》中萌发对身体的初步探索兴趣。

       　在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点，通过说、爬、唱、跳等形式，让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达，在整个教学活动中，"音乐"、"游戏"贯穿始终，让幼儿从中充分体验到音乐游戏给他们带来的愉悦之情。

活动目标：

       　1．在游戏中复习巩固身体各部位的名称。

       　2．随音乐旋律用小手在身上爬上爬下。

       　3．积极参与活动，体验音乐游戏带来的乐趣。

活动准备：

       　知识经验准备：已有初步认识身体部位的经验。

       　物质材料准备：奥尔夫音乐《小跳蚤》、小跳蚤指偶。

活动过程：

       　一、变一变、说一说，巩固身体部位的名称。

       　"哎呀，我的肩膀有点痒；哎呀，我的小脚也好痒啊。咦，这是怎么回事？"

       　"哦，原来是你在捣鬼。这是调皮的小跳蚤，它最喜欢在我们的身上爬来爬去，扰人痒痒。"

       　二、爬一爬、唱一唱，感知小手爬行的乐趣。

       　1.学一学，初步感知小跳蚤爬行的路线。

       　(1)以手指动作演示"小跳蚤"散步"路线"。

       　(2)以手指动作演示"小跳蚤"回家"路线"。

       　过渡：小跳蚤的本领真大，我们一起用手指模仿小跳蚤爬行吧!

       　2.爬一爬，整体感知小跳蚤爬行的动作。

       　(1)根据音乐旋律集体游戏

       　(2)根据音乐旋律结对游戏

       　3.唱一唱，再次感知小跳蚤爬行的乐趣。

       　"听，我们的小跳蚤还会快乐地唱歌呢！"

       　三、跳一跳、洗一洗，体验身体律动的快乐。

       　"小跳蚤爬在身上好痒啊！我们一起去洗一洗。做一个干净的宝宝吧！"

活动反思：

       　通过本次音乐活动培训，在严蕾老师执教的活动中使我学到很多：

       　一、律动游戏的设计应该适合小班孩子动作表现和游戏水平。

       　在本次严老师执教的小班律动活动中先是利用已学过的歌曲进行导入，让孩子提前熟悉自己的身体部位，然后再利用多媒体课件和利用多媒体课件和游戏进行歌曲教学和手指律动。活动中孩子们玩得非常开心，我们觉得严老师对于本节课的设计适合小班孩子动作表现和游戏的水平很值得我在以后的活动中借鉴和学习。

       　二、在活动过程中能利用多种形式充分调动小班幼儿表达表现的兴趣。

       　如在《小跳蚤》中严教师在运用了多媒体课件的基础上，以生动的画面吸引孩子的注意，再以夸张的语气表情和动作不自觉地影响幼儿的情绪，老师用手势代替语言，它可以起到此时无声胜有声的效果，在《小跳蚤》一曲内容中辅以手指动作游戏，体验音阶的上行和下行，邀请幼儿一起来边唱边跳，更加容易和直接地向幼儿及时传递和表达出内心的情感以入歌曲的内涵，感受音乐的节奏，让孩子在做做玩玩中掌握音乐内容。

       　总之，在本次活动中严教师运用多种形式让幼儿充分体验活动的乐趣，在层层递进的互动环节中，让幼儿重复的进行游戏活动而不感到枯燥。如《小跳蚤》中严教师先让个别幼儿和老师一起玩一遍游戏，起到示范作用，接着让幼儿两两结伴游戏，最后再让幼儿交换角色进行游戏。从而充分调动小班幼儿对音乐游戏表达表现的兴趣。

幼儿园小班游戏教案 篇4

活动目标

       　1、在快乐、有趣的水上游戏活动中进一步熟悉水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。

       　2、通过在水上进行队行变形及动作的展示，能大胆表现自己水上活动的能力，增强自己的自信心。

活动准备

       　1、大毛巾、拖鞋

       　2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》

       　3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活动过程1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的准备运动。

       　2、(入水)幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。

       　要求：鼓励幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上，感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。

       　3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈，(幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈)，幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到"看谁先蹲下"，幼儿立刻蹲下来。唱到"看谁先站好"，幼儿立刻站好。

       　要求：在蹲下来的时候，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。(游戏3~4遍)4、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动。

       　活动结束1、幼儿上水后，要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。

       　2、回班上后，进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服，吹头发、滴眼药水等。

       　3、把泳衣进行消毒清洗。

幼儿园小班游戏教案 篇5

活动目标：

       　1．尝试欣赏两种(轻松活波、恐惧紧张)不同节奏型的音乐，感受音乐中牙虫出现时的恐惧和紧张的气氛；

       　2．能跟随不同音乐的指引做出相对应的情境表现，并遵守游戏规则参与活动；

       　3．通过游戏了解刷牙可以保卫牙齿，体验保卫牙齿成功的喜悦。

活动准备：

       　物质材料准备：人数相等的牙齿头饰；小黑点若干；牙刷若干

       　生活经验准备：了解了生活中的有关蛀牙的知识

活动过程：

一、了解牙齿与牙床的关系

       　(一)集体认识牙齿和牙床

       　(二)认识与巩固自己所扮演的牙齿身份

       　介绍牙床：“小牙齿们，每颗牙齿都有属于自己的家，叫做牙床。因为有了牙床的保护，才能健康的生长，所以，牙床对我们每一颗牙齿都非常重要。看看，现在我们每个小牙齿下面就是自己的牙床，要好好爱惜自己的牙床哦!”

二、音乐游戏进行时

       　(一)感受两段音乐的不同

       　完整欣赏一次音乐，感受牙虫出现时音乐所表现出来的紧张、害怕、恐惧的氛围。

       　(二)音乐游戏自主感受中

       　游戏玩法：所有幼儿围着椅子的外面站成—个圆圈，跟随音乐进行游戏。

       　1．了解游戏玩法：每个牙齿都有牙床。

       　幼儿熟悉游戏玩法，知道音乐结束后每颗牙齿都要一一对应找到牙床坐下来。

       　2．自主跟随游戏活动。

       　辅助情境游戏：吃食物补充能量，师幼共同大口吃食物(依次出现三张：冰淇淋、巧克力、糖果)。

       　情境问题：吃了太多甜食引来了牙虫，大家要一起保护牙齿哦!牙齿保卫站开始了!

       　(三)音乐游戏：牙齿保卫战

       　游戏规则：以“抢牙床”的方式进行，音乐结束以后没有牙床的牙齿就被牙虫伤害，变成蛀牙，失去牙床。

       　1．第一遍完整音乐游戏：知道没有牙床的牙齿会被贴上黑色的圆点，变成蛀牙，需要到“黑洞”里等待同伴救援。

       　2．第二遍完整音乐游戏：了解游戏规则，自觉寻找牙床。

       　3．第三遍完整音乐游戏：跟随音乐自主游戏活动。

三、情境游戏：牙齿刷干净

       　所有牙齿刷牙，保护牙齿，同时，帮助有黑洞的牙齿变回健康的小白牙。

四、大家一起保卫牙齿

       　师幼共同跟随音乐最后完整游戏。所有的牙齿都能找到自己的牙床，牙齿保卫战成功!

       　活动反思：

       　活动中充分运用了情境角色法，让孩子们在整个游戏中扮演小牙齿，激发了幼儿对活动产生浓厚的兴趣。在感受两段不同气氛的音乐时，教师以面部表情结合肢体语言表现愉快、恐惧、紧张的情绪，以此感染孩子们的真实体验。活动中以问题情境引导幼儿熟悉、了解游戏规则，成为本次活动潜移默化的一大亮点，让活动有趣而又生动，真正体现了孩子们的玩中学，学中玩。小牙齿们在两次感受音乐后，有挑战的抢椅子游戏伴随紧张恐惧的旋律出现了，随着椅子越来越少，不少小牙齿成了蛀虫侵蚀的对象，变成了一个个贴有黑洞的坏牙齿暂停游戏．此环节希望通过幼儿自主的游戏，并在老师的引导下建立游戏规则。同时帮助幼儿正面面对挫折，不畏游戏的.失败而退缩；同时规则的形成也是幼儿学习的有效途径。

       　整个活动中巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来，充分体现幼儿的主观能动性。营造宽松的氛围，创设相互学习、自主活动的机会，使孩子体会到音乐游戏带来的乐趣。活动最后达到了“高潮”，有的孩子们因为恐惧的音乐而焦急；有的孩子因为没有保护好牙齿而伤心；有的孩子因为保护好牙齿而开心。孩子们在音乐感染下，游戏的刺激下体验着各种隋绪的变化，让整个活动都鲜活起来，真正地体现了音乐游戏的价值。

幼儿园小班游戏教案 篇6

活动目标：

       　1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。

       　2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

       　3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。

       　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

       　5、有感情地学唱歌曲。

活动准备：

       　1）小老鼠、大象手偶各一个

       　2）小老鼠、大象头饰若干

       　3）录音机、录音带

活动过程：

       　1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。

       　2、欣赏乐曲，感受、拍打4／4的重拍。

       　3、欣赏《小老鼠与大象》故事。

       　4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。

       　⑴通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。

       　⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

       　⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。

       　5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩一次。

教学反思：

       　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园小班游戏教案 篇7

分析：

       　本活动融体育游戏和计算游戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。

目标：

       　1.通过活动，知道许多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是许多。

       　2.通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。

       　3.体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

       　4.体验合作创编游戏的乐趣。

       　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

环节：

       　一、扮演角色，激发参加活动的愿望：

       　1.教师建议，分配角色(教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫)。

       　2.戴头饰，从中渗透许多可以分成1个、1个……。

       　二、游戏《小猫捉鱼》：

       　1.小猫跟着猫妈妈学爬。

       　2.小猫捉鱼：

       　观察猫妈妈手中的鱼，知道有许多种颜色和许多鱼。

       　猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。

       　要点：必须是爬着过去捉鱼。

       　三、小猫装鱼：

       　分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是许多。

       　四、小猫回家：

       　猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。

教学反思：

       　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

       　小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年(但未像完全地被驯化)。

幼儿园小班游戏教案 篇8

       　活动目标

       　1、通过活动，协调幼儿四肢动作，发展幼儿大小肌肉群，培养他们在水中行走的能力和平衡力。

       　2、提高幼儿对水温的感受能力，增强心肺功能及对环境的适应性。

       　3、培养幼儿与同伴间的合作精神及竞争力。

       　活动准备

       　1、膝关节以下的水位，每人一条大浴巾。

       　2、按摩球数量与幼儿人数相等。

       　3、在泳池上方吊挂水球。

       　4、录音机及音乐磁带。

       　活动过程

       　一、下水前的热身准备活动。

       　二、游戏《好娃娃，不怕冷》

       　1、入水环节：游戏"小鸭洗脸"幼儿排成一路纵队在老师带领下入水，分别坐在池壁的两旁。引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上，然后拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动。

       　2、踩水环节：游戏"老狼老狼几点了"幼儿扮演小动物，四散地站在泳池旁。老师扮演老狼，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。当"老狼"转身捉"小动物"时，教师在幼儿往回跑的过程中，鼓励幼儿使劲地踩水，快速踩水，提高幼儿踩水的兴趣。发展他们在水中行走的能力。踩水时要求跑得稳、不碰撞同伴。

       　3、游戏"看谁爬得快"玩法：幼儿两人一组，其中一名幼儿学乌龟爬，双手撑着池底往前爬，另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走。分组进行比赛，要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面，头抬起来往前看。两人之间要互相配合。看哪组幼儿最快到终点。游戏反复进行2~3遍结束。

       　三、幼儿自选活动老师提供皮球、小圈、浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动，增加幼儿的玩水乐趣。

       　活动结束：

       　《汽车开了》引导幼儿离开泳池，淋浴、更衣、滴眼药水等。

幼儿小班手指游戏教案_托班手指游戏教案大全

       幼儿室内体育游戏教案篇二

       　幼儿园室内外小游戏大全

       　一、拉小猪走

       　目的：练习蹲着走，培养幼儿的竞争意识。

       　准备：藤圈4个，小猪头饰若干，?猪圈?若干。

       　玩法：全班幼儿分成两队，各队两名幼儿为一组，1、2报数，第二名幼儿扮演小猪并戴上头饰，第一名幼儿扮?拉猪人?拉着藤圈向前走，?小猪?蹲着走。全体幼儿边拍手边说儿歌：?耳朵大，眼睛小，猪的全身都是宝。快拉小猪进猪圈，小猪小猪要走好。?把?小猪?送到端线的椅子上坐下(进猪圈)，扮拉猪人的幼儿跑回把藤圈交给第二组，依次进行。

       　规则：?小猪?必须蹲着走，不能站起来

       　二、赶猪入栏

       　目的：让幼儿学会侧向击球的 方法 ，培养幼儿击球的准确性和判断能力。

       　准备：小凳6~8根，木棍2根，皮球2个。

       　场地布置如图：

       　玩法：全班幼儿分成人数相等的四个小队，成四路纵队站在两端。一队和三队面对站立，二队和四队面对站立。听到口令后，由一、二队两名幼儿双手握紧木棍上端，身体侧向，用木棍的另一端将球(猪)向前击波滚动，使球(猪)依次从凳子旁滚过，直至球滚到第三、四对幼儿面前，互相接替，滚球幼儿到排尾站好。游戏继续进行，直到一队、二队幼儿根三队、四队幼儿互换场地。最后，速度快者获胜。

       　规则：

       　(1)球必须依次从凳旁滚过才能有效。凡球未滚过者，必须重新使球滚过。

       　(2)不准用脚踢球。

       　教师可根据幼儿的年龄，选择适当距离及球的重量、大小，并告知幼儿拨球力量要适当。

       　三、小小守门员

       　目的：锻炼幼儿踢球和控制球的能力。

       　准备：甲队每人一个球

       　玩法：将幼儿分成甲、乙两队，各成一列横队，距6米相对站立，各队队员左右间距1米。甲队每人脚下各放一个球，乙队队员双腿开立，与左右同伴脚抵脚(如图)。

       　游戏开始，甲队幼儿同时踢球射门，乙队幼儿进行堵截(用手接球或用脚挡球，踢回)。射门成功(球过乙队防线)，一个球得一分，教师记下总分。然后甲、乙两队互换位置，交换射球，守门。射进球多的队获胜。

       　规则：

       　(1)射门时必须站在线外，只能用脚踢，不能用手扔。

       　(2)可以直线或斜线射门，但必须设在有效范围内，即两端守门员的外侧脚之内。

       　(3)守门员不得离开守门去去堵截。

       　可根据幼儿年龄活动做基础，适当缩短或延长射门距离。

       　四、对碰球

       　目的：培养幼儿的目测能力，锻炼幼儿的手臂肌肉。

       　准备：皮球若干个。

       　场地布置如下：

       　玩法：请4名幼儿分别站在甲、乙、丙、丁处拿1只皮球，甲丁为一组，乙丙为一组。听教师口令，甲将球滚向丁，丁将球滚向甲，半路两球相撞的一分。乙、丙动作相同。撞球多的组获胜。

       　此游戏也可以在桌子上进行，幼儿各站一角，方法同上。

       　一：没有鼻子的"大象"

       　目的：通过游戏培养幼儿的幽默感，并在欢笑声中培养幼儿对拍子歌曲的演唱兴趣。

       　玩法：

       　一半幼儿围成一个圆圈，另一半幼儿扮演小猪站圈内。

       　①?②小节，在圆圈上幼儿边唱边拍手(一拍一下)。扮演小猪的幼儿身体向前倾，两臂屈时，两手按在耳朵上，做大耳朵状，一拍走一步。

       　③?④小节，?小猪?边走边两手在身体两侧下垂成圆弧状，做很胖的样子。圆圈上幼儿动作不变。

       　⑤?⑥小节，?小猪?动作同①?②小节，圈圈上幼儿动作不变。

       　⑦?⑧小节，?小猪?在原地上左手叉腰，右手伸食指在右侧点一下。圆圈上幼儿动作不变。

       　⑨?⑩小节，?小猪?边拍手边走，寻找一个圆圈上的幼儿。

       　五、五指歌

       　目的：练习手指的灵活性，培养幼儿的节奏感，发挥幼儿的创造性。

       　玩法：全班幼儿围成圆圈，请一名幼儿扮演小猎手，随着歌词做动作，其他幼儿双手随歌词节奏，逐一伸屈。⑦?⑧小节，?猎手?做打枪动作，瞄准谁，谁立即做松鼠动作跳出。⑨?⑩小节，幼儿随歌词自由创作表演。

       　⑾?⑿小节，?小猪?和一幼儿互相指着鼻子交换位置，交换角色。

       　六、小鸡吃米

       　玩法：在地上画一个圆圈当鸡舍，扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。另选一名幼儿扮演 饲养 员，手拿一些小硬纸片或是小塑料茶塑当米，站在圈外。前奏时做好准备，歌曲开始，?饲养员?边唱边随节奏圈外撒?米?，唱到?你也捡，我也拾?时，?小鸡?出圈争拾。音乐结束，拾得多者获胜并当?饲养员?。

       　七、小鱼追小虾

       　玩法：幼儿围成圈圆，请两名幼儿分别扮演小鱼小虾。音乐起，?小鱼?追?小虾?。?小虾?向前跳至少三次，?小鱼?必须站住不动。?小虾?跑，?小鱼?才能开始追。音乐停，?小虾?跑到了原来的位置，并且未被?小鱼?逮住者获胜。

       　八、顶羊角

       　目的：锻炼幼儿的机智灵活性，巩固已学知识。

       　准备：写在纸上的算术题若干。

       　玩法：将幼儿分成两组，音乐开始，两组的第一名幼儿(背上贴有算术题)，随着其他幼儿的伴唱，模仿小样的动作：低头、弓背、两手下垂。先看到对方背上的题目并算出得数者获胜。音乐再起，第二对幼儿开始游戏。如双方都没有算出得数，其他幼儿就为他们拍手加油并数数。

       　规则：要求当观众的幼儿不能?打电话?。

       　⒀小节全体幼儿并腿向上轻跳一下，游戏重新开始。

       　九、夹包跳

       　目的：练习跳跃动作

       　准备：沙包每人1个。场地布置如图：

       　玩法：全体幼儿面向圆心站在大圆圈外边5米处，说儿歌：?小沙包，真正好，夹起沙包向上跳，一二三，用力抛，看谁得分真正高!?说完儿歌后，幼儿两脚内侧前部夹住沙包，跳跃前进，至第二个圆圈线外，用脚夹紧沙包向前抛出。沙包落在中心得3分，每向外一圈少得1分。夹抛3次后算总成绩，得分最高获胜。游戏可反复进行。

       　规则：只能两脚夹沙包跳跃前进。

       　注意：教师要告知幼儿捡到沙包后记住自己得几分，要强调 教育 幼儿做个诚实的好孩子。

       　十、协同走

       　目的：培养幼儿团结协作、步调一致的能力。

       　准备：2条1米长与幼儿脚同宽的木条，在木条上钉上2条宽松紧带。

       　玩法：两名幼儿前后同时站在两块木条上面，把脚伸进钉好的松紧带内，同时迈左脚或右脚一齐向前走。为了增加游戏的难度，在同一方向走熟练的基础上，两名幼儿可面对面站立，这样，一名幼儿往前走，另一名则要后退走。

       　游戏时，可采取竞赛的方式来增加游戏的趣味性。

       　玩法：幼儿持绳球得绳端，侧身伸臂朝一个方向转动，使球快速随身体转动。教师喊?一二三!?幼儿则放手，使球飞出。绳球飞达距离远的队获胜。

       　十一、狐狸和兔子

       　目的：训练双脚向上跳的能力

       　准备：兔子头饰若干，狐狸头饰1个，小椅子若干把。场地布置如图：

       　玩法：一名幼儿扮狐狸，几名幼儿扮大树站在椅子上，其余幼儿蹲成一个大圆作为森林。游戏开始，教师饰兔妈妈说：?今天天气真正好，咱们到树林里去玩，好吗?幼儿们头戴兔头饰边说儿歌边双脚跳入圆圈里：?小白兔，耳朵长，树林里边捉迷藏。采蘑菇，喜洋洋，当心狐狸莫上当!?说完儿歌后，?小兔?在?大树?周围跳、跑、蹲下采蘑菇，?树枝?随风自由摆动。当?兔妈妈?说：?狐狸来了!?狐狸?即从家跑出捉?小兔?，被捉到的?小兔?自觉到?狐狸?家蹲下。若?小兔?蹲在?大树?旁，表示?小兔?已进洞，?狐狸?则不能去捉洞中的?小兔?。捉6~10只?小兔?后，互换角色，游戏重新开始。

       　规则：

       　(1)"小兔?要边说儿歌边做双脚向上跳的动作。

       　(2)当听到?狐狸来了?，?狐狸?才开始捉?小兔?。

       　(3)?小兔?蹲在树旁，?狐狸?就不能再抓它。

       　(9)投的准

       　十二、跳圈运粮

       　目的：练习单脚跳。

       　准备：沙包若干个(多于参加游戏的幼儿)。场地布置如图：

       　玩法：幼儿站成人数相等的四路纵队，按四个方位站立。教师发令后，每队第一名幼儿单脚跳到中间圆圈里取出一个沙包，换另一只脚单脚跳回并击第二名幼儿的手。依次进行。做得对又快的队获胜。

       　规则：只能单脚跳，往返应换脚跳。

       　玩法：把绳球的绳绕于一手握球，将盒或纸箱作为靶子，击中得分，得分最多的队获胜。

       　十三、三人五足行

       　目的：训练幼儿的平衡能力及协调能力。

       　准备：小椅子2把，放在终点线。

       　场地布置如下：

       　玩法：将幼儿分成人数相等的两队，每队以3人为一组，各队按顺序排列在起点先后，面对终点线后，面对终点线后的椅子。每组3人横排，两边的幼儿扮演助人为乐者，内侧 手相 拉，中间的一名幼儿扮演残疾人，一只脚站立，另一只脚弯曲搭在两位?助人为乐者?相拉的手上，两臂搭在?助人为乐者?的肩上、教师发出口令后，?助人为乐者?驾着?残疾人?向前跑，?残疾人?单脚跳。至终点线时，?残疾人?跑步绕过小椅子，3人在恢复原样，跑回起点线，依次进行。先跑完的队获胜。

       　规则：各队两组间接替时，必须由前一组扮演残疾人的幼儿，拍后一组?残疾人?的手掌后，后一组方可起跑。

       　十四、竹篓接球

       　目的：练习运球走和接球。

       　准备：球若干个与参加人数相等，大鼓2个，大篓子2个。

       　场地布置如图：

       　玩法：幼儿分成2路纵队站在起点线上，第一名幼儿手持球。鼓得后面站一接球的幼儿，手持大篓。听到口令后，第一名幼儿运球走至鼓前，将球在鼓上击一下，鼓后的幼儿迅速用篓接住球，然后放在身后，运球的幼儿和接球的幼儿互换位置后，游戏依次进行。每人接球、运球各一次，游戏为一遍。游戏时间长短可根据幼儿情绪，教师灵活掌握。

       　规则：运球的幼儿必须到鼓前，将球在鼓上击一下，方可离去。

       　玩法：幼儿将绳球的绳端，系在自己腰后部，两人面对站立，然后揪对方的绳球，先揪到者获胜。

       　十五、螃蟹赛跑

       　目的：提高幼儿动作的协调性及灵敏性。

       　准备：80厘米长的绳子若干根。

       　场地布置如下：

       　玩法：参加游戏的幼儿两人一组，两名幼儿背靠背站立，腰部上系上一根绳子，组成一只螃蟹。选一对为追者，其他都为逃者。幼儿一起说儿歌：?小螃蟹，横着跑，跑来跑去乐淘淘。螃蟹妈妈追来了，螃蟹赶快往家跑!?说完儿歌，即开始追逃。追者一旦拍及逃者，逃者便要出圈。等捉到一部分逃者后，可重新挑选追者，游戏重新开始。游戏结束后，捉螃蟹最多的幼儿获胜。

       　规则：逃者不能出圈，否则，即算被捉。

       　绳球的各种玩法

       　目的：培养有动作的灵敏性、协调性，训练幼儿传球、踢球、顶球、掷球、夹球及跳跃等技能。

       　准备：绳球制作简便，用彩色布或塑料布做成球形，中间包些石子、锯末、乒乒球、用绳线扎好，系一条50厘米左右的短绳即成绳球。

       　十六、绳球的玩法

       　(1)传绳球

       　玩法：把绳球上的绳子绕球上后，将绳球放一堆，一组幼儿面对球站成一纵队，两腿左右分开与肩等宽站立。排头幼儿将绳球一个一个从两腿间向后传球，排位幼儿把传来的绳球一一放在身后。待绳球传完后，幼儿集体向后转，排尾的幼儿成了排头，排头再把绳球一个一个用双手从头上传过去，排尾把球放在一起，直至最后。然后排尾又变成排头，再从双腿下传球。游戏可反复进行。

       　(2)踢毽子

       　玩法：幼儿一手持绳，一只脚站立地面，用另一只脚内侧做踢毽(绳球)的动作，连续进行。内侧踢会后，可提高难度。

       　(3)顶球走

       　玩法：将绳球的绳子绕在球上后放在头上，然后在平行线中间走，要求不得踩线或掉球，否则重走。可以进行迎面接力比赛。

       　(4)跳起扣球

       　玩法：将绳球悬挂在横线上。球高于幼儿手臂上举后的手指25厘米左右。原地双腿用力跳起，用手掌去触及悬挂得球，也可以助跑几步，跳起触球、扣球。

       　(5)空中乒乓

       　玩法：幼儿一手持乒乓板，击绳球使之震荡，待球回落时，继续击绳球如打 乒乓球 一样。可两人对打，未击中者为败，换人，失分多的队为败队。

       　(6)夹角跳

       　玩法：幼儿用两脚内侧夹住绳球，原地跳起，并将绳球向前抛出，看谁抛得远或准。也可以将绳球夹在两膝间，连续向后跳，跳得最远者获胜。

       　(7)放烟火

       　玩法：幼儿将绳球绕成一团，一起说儿歌：?节日到，心欢笑，放烟火，放鞭炮，噼噼啪啪真热闹。?说完最后一句儿歌，幼儿用双手或单手用力向上抛绳球，然后接住，再抛再接，连续进行。

       　十七、皮球的各种玩法

       　目的：训练幼儿滚、 排球 、传球的技能，以及动作的协调性与敏捷性。

       　准备：排球、 篮球 、 足球 、大小皮球等。

       　玩法：

       　(1)滚球

       　①双手滚球：一对幼儿面对面蹲下，互相用手滚接球。

       　②单手滚球：用左手或右手向对方滚球。

       　③滚球过门：3人在一条直线上，如图。甲、乙两人面对面站立，丙双脚分开为一道门。甲、乙滚球，球必须经过丙的球门。如果谁的球没进门，就与丙互换位置。可反复进行。

       　④滚球击球：用球击保龄球、圆木圆柱体、积木、酒瓶均可。离投掷线3~7米处放上述物品，把幼儿分成人数相等的几组，排在投掷线后。游戏开始，教师发出口令，每组第一名幼儿单手握球，由体后向前将球沿直线滚出，碰击物件，击倒1个，得1分。扶好物体，继续让各组第二名进行比赛，依此类推，按序进行。最后，积分最多者获胜。

       　⑤滚球赛：两队各6人，分别站在场地的两端(如图)。甲队一幼儿将球滚向乙队，乙队幼儿接球再滚向甲队，甲队接球再滚向乙队，如乙队没接住球，则甲对得一分，换乙队发球。最后，得分最多的队获胜。

       　(2)拍球

       　①原地单手拍球。

       　②原地左右手交替拍球。

       　③单脚站立拍球。

       　④双脚跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一样。

       　⑤拍球转圈：用最大臂力，向上拍球，然后自转一圈再拍球，也可以连拍几个球后在转圈一周。

       　⑥花样拍球：单腿向左、右迈球相互交替进行，也可蹲下拍球，用手指拍球等。

       　(3)传球

       　①击鼓传球：幼儿围坐一圆圈，教师击鼓或摇铃，集体说儿歌或 唱歌 数数。幼儿一个一个传球，声音停，球在谁手中，谁就做一次花样拍球。

       　②两人传球：甲、乙面对面站立，距离由近及远逐渐增加，互相抛接球。

       　③自接自抛球：双手把球抛过头再接住球位高球，把球抛在头以下为低球。可听教师口令抛接高球或低球。

       　④头上传球：站成一路纵队，排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，第二名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。

       　⑤腿下传球：站成一路纵队，把两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿，第二名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿，依次进行。

       　⑥互相传球：幼儿站成两路纵队，甲队第一名幼儿传给乙队第一名，乙队第一名则传球给甲队第二名，依次相互传球。或从左向右、从右向左传球。

       　(4)运球

       　①直线运球：在一条在直线上运球走。

       　②左右手运球：幼儿踏在直线或圆线上走，在白线的两边用左右手交替运球，球不能压线。

       　③曲线运球：将小椅子、积木、保龄球等任意摆成直线或几何图形，依次绕物做曲线运球。

       　④双人运球：两人走在直线两侧，甲从左则把球拍在白线的右侧，乙从右侧再把球拍在白线的左侧，边运球边前进。

       　⑤运球跳跃：在场地上画出1米间隔的平行线代表小河沟，沟宽10~30公分，运球时，要从沟上跳过，球不能落在沟里。

       　⑥下蹲运球：身体半蹲，两膝分开，两脚成八字，双臂体前下垂抱球，边跳边运球边学青蛙?呱呱?地叫。

       　⑦报纸运球：每人一张报纸、一个球，教师发令后，幼儿把球放在纸上，拉着前进，球掉下后，应重新把球放好再前进。

       　⑧花样运球：两人一组持一球，头对头夹球前进;腹对腹夹球前进;背对腹夹球前进。

        　让幼儿能够知道手指可以变化出许多东西，并能从中感受到变化的快乐、通过亲子游戏，培养幼儿与家长的感情。以下是我整理分享的幼儿小班手指游戏教案的相关资料，欢迎阅读!

　幼儿小班手指游戏教案篇一

        　手指转转转

        　活动目标

        　1、能够知道手指可以变化出许多东西，并能从中感受到变化的快乐。

        　2、通过亲子游戏，培养幼儿与家长的感情。

        　活动准备

        　牙刷、叉子(实物);兔子、小花猫、老虎(玩具)、小苹果。

        　活动过程

        　一、活动开始：

        　爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈坐在宝宝的对面，妈妈的身后藏着实物。

        　二、活动开展：

        　1、妈妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷(妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作;爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根手指跟妈妈做同样的动作)

        　2、妈妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳(妈妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔子跳的动作)

        　3、依次内推：三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。

        　4、妈妈把玩具放在宝宝的前面，妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品(爸爸帮忙)

        　5、爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈，爸爸和妈妈念儿歌，爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。

        　三、活动结束：

        　1、妈妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动作。

        　2、宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。

        　手指游戏儿歌：

        　一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷;

        　两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳;

        　三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉;

        　四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵;

        　五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫。

　幼儿小班手指游戏教案篇二

        　《大木桶》

        　活动目标

        　1、通过游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。

        　2、初步训练手指的灵活度。

        　3、通过游戏，感受手指变化的乐趣。

        　重难点分析

        　重点：说到哪句话做什么动作。

        　难点：中指和食指分开。

        　活动方式集体和个别结合进行

        　活动准备提前进行关于木桶的谈话。

        　活动过程

        　一、导入：师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。

        　二、展开：

        　1、教师玩手指游戏《大木桶》，激发幼儿的学习兴趣。

        　2、幼儿学习手指游戏《大木桶》，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。

        　手上有个大木桶，(左手掌弯曲成桶状)

        　桶上有个盖，(右手平盖在桶上)

        　盖上有个孔，(食指和中指稍分开)

        　让我看看有什么，(用眼睛看孔)

        　原来躲着毛毛虫。(左手食指穿过孔，做蠕动状)

        　3、重点指导：盖上有个孔。(此动作需要幼儿迅速将右手的食指和中指分开，以配合儿歌的进行。)

        　4、幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。

        　5、幼儿分组进行大比拼，初步激发幼儿的竞争意识。

        　三、结束：讲评认真做的幼儿。

        　1、幼儿互相点评，给幼儿表述的机会。

        　2、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。

        　活动反思

        　首先从选材上说，我认为《大木桶》这个游戏非常适合小班幼儿的年龄特点，游戏性较强，每一个幼儿都能够快乐的参与到游戏当中;再次，从儿歌的韵律上说较琅琅上口，约100%的幼儿都能够学会手指游戏《大木桶》。尤其对于我们班个别能力较弱的幼儿是一个较好的学习机会，如马添羽小朋友平时学习时接受能力总是很慢，而学习这个手指游戏时她能够和其他的小朋友一起共同快乐的学习、学会，看到她脸上因为能够与小朋友共同交流而幸福的笑容，作为老师也真得很幸福。

       好了，今天关于“托班游戏教案大全”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“托班游戏教案大全”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。